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Acerca de la educación del idioma japonés para niños

Mientras vivía en São Paulo, mi padre falleció en 1989, y mi madre le pidió a mi familia y a la familia de mi hermano que vinieran a vivir con ella, pero mi madre no quiso venir a vivir conmigo. Empecé a vivir en mi casa. Luego, mi tercer hijo nació en 1990, por lo que era hijo de mi abuela, y mi abuela hizo todo lo posible por hablar japonés. Los dos mayores también hablaban en japonés. Aunque mi madre contribuyó a la educación japonesa de mis hijos, las conversaciones de la pareja siempre son en portugués. Mi madre es la única que puede hablar japonés, entonces mi madre y mis hijos, mi madre y mis nietos, ¿sabían que mi madre hablaría japonés?

Cada invierno me invitaban a ir a la Universidad de Tokio. Eso no fue malo, ya que me dieron un lugar donde quedarme, así que llevé a mis hijos pequeños a Japón y también llevé a mi madre conmigo. Por lo tanto, aunque no tenía una política educativa clara de enseñar japonés a los niños basándose en una determinada moral, indirectamente creí que así fue como los llevé a Japón y los expuse a la cultura japonesa.


niños familias japoneses

Fecha: 19 Sep 2019

Zona: California, EE.UU.

Entrevista: Yoko Nishimura

País: Museo Nacional Japonés Americano, Watase Media Arts Center

Entrevista

Masato Ninomiya nació en la prefectura de Nagano en 1948 y se mudó a Brasil con su familia cuando tenía cinco años. Actualmente, tiene un despacho de abogados en São Paulo y es profesor de doctorado en la Facultad de Derecho de la Universidad de São Paulo, además de asistente especial del rector de la Universidad Meiji y profesor visitante en la Facultad de Derecho de Musashino. Universidad. Desde su fundación en 1992, también se ha desempeñado como Presidente de la Junta Directiva de CIATE-Centro de Asistencia de Información para Trabajadores Extranjeros, Asesor para América Latina de la Sociedad Japonesa para la Promoción de la Ciencia (JSPS) y miembro de la Agencia de Cooperación Internacional de Japón ( JICA). También es muy respetado como líder de la comunidad nikkei brasileña y apoya diversas actividades como la mejora de las condiciones laborales de los dekasegi brasileños y la educación de los niños japoneses. (mayo de 2021)

Aiko Yoshinaga Herzig
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Aiko Yoshinaga Herzig

La separación de la familia por la transferencia a un campo (Inglés)

(1924-2018) Investigadora, Activista

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Francis Y. Sogi
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Francis Y. Sogi

Visita familiar a Japón (Inglés)

(1923-2011) Abogado, veterano MIS, creador de la Fundación Francis y Sarah Sogi

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Bert A. Kobayashi
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Bert A. Kobayashi

Primero la familia (Inglés)

(n.1944) Fundador de Kobayashi Group, LLC

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Bert A. Kobayashi
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Bert A. Kobayashi

Ser aceptado como una familia biracial (Inglés)

(n.1944) Fundador de Kobayashi Group, LLC

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George Yamada
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George Yamada

Recuerdos de los trabajadores ferroviarios que se hospedaban en el hotel de la familia en Spokane, Washington antes de la guerra (Inglés)

(n. 1923) Especialista en pollos

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Margaret Oda
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Margaret Oda

Creciendo con el idioma y los valores japoneses (Inglés)

(1925 - 2018) Educadora Nisei de Hawai

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Roberto Hirose
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Roberto Hirose

Manteniendo costumbres japoneses

(n. 1950) Empresario nisei de Chile

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Paula Hoyos Hattori
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Paula Hoyos Hattori

Su interés por la cultura japonesa

Sansei Argentina

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Paula Hoyos Hattori
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Paula Hoyos Hattori

La memoria de su abuelo

Sansei Argentina

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Paula Hoyos Hattori
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Paula Hoyos Hattori

Aprender el japonés para entender a su abuelo

Sansei Argentina

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Ryoko Hokama
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Ryoko Hokama

El día que más recuerda en su vida (Japonés)

(n. 1917) Issei en Argentina, originario de Okinawa

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Ryoko Hokama
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Ryoko Hokama

El encuentro con su señora (Japonés)

(n. 1917) Issei en Argentina, originario de Okinawa

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Kazuomi Takagi
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Kazuomi Takagi

Casi nada de parientes en Japón

(1925-2014) Periodista de La Plata Hochi

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Venancio Shinki
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Venancio Shinki

La férrea disciplina en casa

(n. 1932-2016) Pintore Peruano

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Kristi Yamaguchi
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Kristi Yamaguchi

El pasado no hablado del abuelo (Inglés)

(n. 1971) Patinadora de hielo profesional y medallista Olímpica de Oro.

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