米国が日本帝国と戦争中、多数派が少数派の日本人や日系アメリカ人に向けて使った語彙の意味や影響については、すでに耳にしたことがあるだろう。しかし、コロラド大学にある米国海軍日本語学校の日系アメリカ人の先生に関する、これまでは秘密にされ、ほとんど知られていなかった全く別の話がある。これらの先生は、日本語の指導と生徒たちの行動を通して、戦争努力と平和の両方に大きく貢献した。学者たちは、戦時中、海軍と海兵隊の諜報、無線傍受、暗号解読、文書翻訳、捕虜尋問において、これらの海軍と海兵隊の日本語担当将校が及ぼした影響を知って驚いている。しかし、東アジア研究の他の学者たちも、1950年から1990年の間に、これらの元日本語担当将校が米国の日本研究とアジア研究に及ぼした影響を知って同様に驚いている。さらにあまり知られていないが、やはり驚くべきなのは、同じ時期に他の元日本語担当将校が米国のさまざまな諜報機関や米国外交に及ぼした影響である。新たな研究が徐々に発展し、この小さな戦時海軍学校とその1650人の卒業生の重要性を明らかにし始めています。しかし、卒業生がアメリカの学術、諜報、外交の面で日本とアジアに対する理解に大きく貢献したのであれば、最も重要な貢献者は卒業生を指導し、彼らの考えと理解を日本の事柄に向けさせた人々ではないでしょうか。太平洋をまたぐその知的アーチの架け橋を築いたのは、米国海軍日本語学校の先生ではないでしょうか。この主張には議論の余地があると思います。

実際には日本に設立された米海軍、陸軍、国務省の日本語学校は、1905年に日本帝国がロシア帝国に対して見事な勝利を収めた後、少数の外交官、陸軍、海軍兵学校の士官を教育した。30年間、海軍は海軍兵学校の卒業生を東京で3年間のコースに割り当て、そのために主任教師の長沼直江が、日本語を教えながら学生を日本の文化と歴史に浸らせる一連の指導テキストを作成した。1940年までに、日米の外交緊張により、学校を米国に移転する必要が生じ、学生数と訓練期間の変更が提案された。海軍は、学校の入学者数を増やし、プログラムの期間を3年から14か月に短縮しながら、新しい学校の場所を見つける必要があった。これらの変更は、戦時中の任務に必要な数の語学士をできるだけ早く提供するために必要だった。日本語を研究するアメリカの学者たちは、14か月で学生に日本語を教えることができるとは思っていなかった。海軍日本語学校の設立者、アルバート・E・ヒンドマーシュ中佐は、教育と訓練の違いを理解していたため、海軍の学生に日本語を教える際に学者を利用することをやめて、新しい長沼プログラムのためにバイリンガルの日系アメリカ人専門家を採用することを選んだ。1940年から41年にかけてハーバード大学とカリフォルニア大学バークレー校で行われた実験で、バークレー校が海軍のモデルに従うのが最善であることがわかったため、プログラムは数十人の日系アメリカ人の教師を採用し、その多くは日本と中国で育ったアメリカ人学生を指導した。

しかし、日本軍の真珠湾攻撃とそれに続く大統領令9066号の後、米海軍日本語学校は、教師が抑留されて指導が中断されることのないように東へ移転しなければならなかった。コロラド大学は、日本人の居住や通学を禁じていない数少ない西部の州と大学のひとつであり、完璧な場所であることがわかった。ロバート・カー知事は日本人をコロラドに「歓迎」し、大学の学長ロバート・スターンズは、徴兵と大学入学者数の減少の両方を相殺するために海軍学校を探していた。そこで、海軍学校、学生、教師は、1942年6月にコロラド大学に移転した。学校の校長はバークレー校の教員であるフローレンス・ウォルネだったが、上級講師（教師）はワシントン大学の日本語教授である中村進とヘンリー・タツミだった。1942年10月までに、海軍とヒンドマーシュ司令官は、増加する生徒数に対応するために日系アメリカ人講師の数を増やす必要があることは明らかだった。日系アメリカ人の教師たちは、トランジットキャンプや強制収容所から知り合いのバイリンガルの日系アメリカ人専門家（医師、弁護士、教師）を採用するよう奨励された。ハインドマーシュは収容所の新聞に一般広告を掲載した。語学学校の教師として採用された人たちとその家族は、自分たちを抑留した国に奉仕することを選んだことで、他の抑留者から敵意を向けられることがよくあった。1942年から1946年までの教師の大半は日系アメリカ人で、学校で教えるために採用された177人のうち164人が日系アメリカ人だった。

米海軍日本語・東洋語学校の三世とその家族がボルダーのシャトークア公園にいる。校長のフローレンス・ウォルネが白い服を着ている。（グレン・スローター・コレクション、ボックス 1、フォルダー 6、番号 6、アーカイブ、コロラド大学ボルダー校図書館）

しかし、ボルダーに到着し、コロラド大学に移ると、驚くべき相乗効果が生まれました。この変化は、7年間にわたり発行してきた米海軍日本語・東洋語学校アーカイブプロジェクトのニュースレター「The Interpreter」に投稿されたストーリーから容易に見ることができます。日系アメリカ人の先生方は、長沼テキストのほか、足利圓生の『海軍得本』や草書テキスト、いくつかの日本語辞書など、独自に考案したテキストを使用して、真珠湾攻撃直後の若い米海軍学生に、日本、日本の人々、日本文化に対する思いがけない新しい感銘を植え付けることができました。戦時中のアメリカ文化が反日レトリックを吹聴し、人種差別的な固定観念をちらつかせていた一方で、元教員、大学院生、言語学者であったこれらの若い学生たちは、海軍の最も知的に厳格な訓練プログラムの中で、先生とテキストに魅了されていたのです。生徒たちは漢字や民話を通して見た日本文化や社会に感銘を受けただけでなく、先生を非常に尊敬するようになりました。彼らは「敵」に教えられていると感じるどころか、先生を信頼し、尊敬していました。先生が生徒たちの粘り強い決意と技術を尊敬し始めたため、その感謝の気持ちは相互に高まりました。先生はまた、生徒たちを自宅のパーティーや夕食に招待し、そこで子供たちが生徒たちに歌を歌い、先生の家族がわずかな日本食の配給を生徒たちと分け合いました。このようにして、生徒たちは学んでいることが実際の伝統的な日本の家庭生活や社会行動にどのように応用されるかを見ることができました。生徒たちと先生はプレゼントや芸術品を交換し、生涯にわたる尊敬の念を抱きました。多くの人を代表して、ある先生は子供たちに、コロラド州ボルダーで若い米海軍の生徒たちに日本語を教えていたときが人生で最高の時だったと話しました。

米海軍日本語学校の日系アメリカ人の先生は、日本語や漢字を使って、1,200人以上の白人男性と女性に日本の言語と文化を教え込んだ。卒業生はその後、海軍や海兵隊に入り、日本の無線通信を傍受、解読、翻訳、通訳し、捕獲した日本の文書を翻訳し、日本人捕虜を尋問し、迂回した日本軍部隊の降伏交渉を行い、捕虜の本国送還を手配し、日本占領下では行政を支援した。語学士官は、戦闘の最中に負傷した日本人捕虜のための診療所を作った。彼らは、テニアン島に日本人教師が教える日本語で日本人の子供たちのための学校を作った。語学士官はビラを日本語に翻訳して撒き、PAシステムを使って降伏を促し、日本兵と民間人に自殺を思いとどまらせた。語学士官は、爆撃前に避難を求める警告ビラを作成し、日本の都市に撒いた。ある語学士官は、捕虜となった日本軍部隊全体を飢餓から救った功績で勲章を授与された。海軍と海兵隊の日本語を話す将校の日本人捕虜や民間人に対する態度は、同情的で繊細であり、文化や社会に関する知識を通じて非常に効果的であったと評されている。元日本軍捕虜たちは、長い友情を保ったり、感謝の気持ちを表すために一生をかけてかつての捕虜を捜し回ったりした。

先生方は太平洋戦争、占領、そして戦後のさまざまな国の占領期間中に多大な影響を及ぼしただけでなく、語学学校とその先生方は生徒とその家族に計り知れないほど大きな個人的な影響を与えました。日本や中国で生まれ育った学校の出席者の約 15% がアジアへの関心を持ち続けると予想されますが、出席者と卒業生の大多数は、米国海軍日本語学校の先生から初めて日本の文化と言語に浸りました。この大多数のうち、私たちのプロジェクトに連絡をとった人々の 3 分の 2 以上が、学校とその先生によって人生が変わったと話してくれました。この主張は、後にアジア研究、極東諜報、アジアにおける米国外交の道を選んだ卒業生の数が多いだけでなく、その後の宣教活動、日米和解活動、そして日本人やその家族の次の世代との生涯にわたる異人種間の友情や異人種間の結婚によっても証明されています。これらの無名の日系アメリカ人の先生たちは、海軍の語学学校の生徒の多くに、教えを通じて東への急な方向転換を指示する、意図しない交通標識だったのかもしれない。

2008 年 7 月 3 日、コロラド大学ボルダー校のアメリカ海軍日本語学校のウォーキング ツアー

米国海軍日本語/東洋語学校アーカイブプロジェクトの記録保管担当者兼ディレクターのデイビッド・M・ヘイズ氏が、名誉教授のドナルド・ウィリス氏、ロバート・ブランズ牧師（ともに第二次世界大戦の日本語/東洋語学校卒業生）とともに、コロラド大学ボルダー校の旧校舎を巡るウォーキングツアーを主催します。ツアーでは、第二次世界大戦中に米国海軍日本語学校として使用されていた建物を見学します。ツアーでは、9 つ​​の興味深い場所を訪れ、物語や質疑応答も行われます。詳細については、 Enduring Communities Web サイトをご覧ください。

* デビッド・ヘイズは、2008 年 7 月 3 日から 6 日までコロラド州デンバーで開催されるEnduring Communities全国会議で、コロラド大学にある米国海軍日本語学校の旧跡地を巡るウォーキング ツアーを主催します。Enduring Communities は全米日系人博物館のプロジェクトです。

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