Quando deixei o Colégio La Unión, ele havia reduzido suas horas semanais de língua japonesa, à medida que muitos outros cursos foram introduzidos no currículo. Fiquei com a ideia de que, com tanto crescimento acadêmico que estava tendo, a escola não tinha o aspecto cultural como prioridade.
Depois de anos sem ter pensado na minha primeira casa estudantil, fiquei surpreso que a cooperativa a que a escola pertence possui um Centro Cultural que se dedica à divulgação da cultura japonesa para a comunidade estudantil, além de oferecer oficinas que beneficiam simultaneamente os alunos , ex-alunos e professores.
Conheci o Centro Cultural La Unión durante a pandemia de COVID-19. Vi que eles estavam iniciando suas funções com oficinas de preparação para exames de inglês e japonês. Fiquei com dúvidas sobre a categoria de “centro cultural” para atividades como essa. Verificando mais suas redes sociais me deparei com posts informativos sobre diferentes costumes da cultura japonesa. Embora ainda não tivessem atividades dedicadas ao Nikkei, ficou claro que houve um esforço para reforçar esse aspecto na comunidade da Unión. Tive uma ideia errada sobre o Colegio La Unión quando o deixei?
Alguns anos depois reencontrei esse nome, Centro Cultural La Unión. Eles haviam feito uma aliança com o Centro de Estudos Orientais da PUCP, de onde eu assistia algumas palestras informativas sobre a identidade Nikkei. Verifiquei suas redes novamente. Festival de cinema japonês, oficina de uchinaguchi, palestra de sanshin; propostas que eu não imaginava que veria na escola.
A curiosidade e o interesse levaram-me a decidir e contactar o Centro Cultural. A pessoa que já foi meu professor de japonês, Raúl Nakasone, me respondeu. A princípio parece que ele não reconheceu o nome que lhe foi escrito; Abstive-me de responder chamando-o de “professor”. Pudemos perceber em sua maneira de escrever seu entusiasmo em me contar tudo o que trabalhou em sua nova etapa profissional. Dei-lhe minhas informações para marcar uma visita e entrevistá-lo. “Eu te ensinei, certo?”, ele respondeu.
Frequentei a escola, onde também acontecem as atividades do Centro Cultural La Unión. Esperei pelo meu ex-professor enquanto via as mudanças que a instituição teve. Ele me acolheu, perguntou sobre mim e minha família e me levou para uma área de professores, onde eu nunca havia estado antes como estudante.
Descobri que ele não estava mais ensinando. Passou de Coordenador de Língua Japonesa a Coordenador de Relações Institucionais e, por fim, acrescentou a este último cargo o de Coordenador de Centro Cultural. Ele sempre agradece a Teresa Higuchi, gerente da cooperativa, por lhe dar essas oportunidades e por confiar nas ideias que tem no projeto.
Compreendo agora que as oficinas que anteriormente me causavam dúvidas funcionam como parte do financiamento para que o Centro Cultural possa ter mais atividades de divulgação cultural, como as que conheci mais tarde. Entendo também que a maioria das oficinas são ministradas por professores da escola, que se beneficiam por terem mais tempo de ensino. “Aquele professor ainda está aqui?”, pergunto a mim mesmo enquanto continuo ouvindo.
Fazer crescer este Centro Cultural tem sido uma jornada. Nakasone não estava familiarizado com gestão cultural antes de o Conselho Académico lhe ter proposto este desafio profissional. Ele se preparou com cursos sobre o tema e contou com a visão profissional dos professores de artes, cujos nomes fiquei feliz em ouvir. “Também fui ex-aluno, por isso quero ver minha escola bem”, disse.
Um aspecto do Centro Cultural que Nakasone gostaria de ver melhorado é o envolvimento dos ex-alunos e dos pais. Embora os ex-alunos recentes participem nos finais de semana para dar continuidade às atividades artísticas que tinham na escola, muitos ex-alunos, como eu, não sabem que a instituição também está aberta a eles.
Cada evento que o Centro Cultural La Unión realiza, principalmente os abertos ao público em geral, permite a difusão da cultura japonesa e nikkei no país. Nakasone considera que os seus esforços complementam os de muitas outras instituições Nikkei peruanas para atingir este objetivo. Ouvir esta declaração não apenas esclareceu dúvidas que eu tinha quando saí da escola, mas também me deu esperança de que mais expoentes da cultura Nikkei possam continuar a emergir com este exemplo.
Continuei meu passeio pela escola com meu ex-professor. Ele me levou à galeria de arte que me chamou a atenção quando soube dela. Aqui, quem se destacou no curso de Artes Visuais tem a oportunidade de expor seus trabalhos. Ver os trabalhos dos alunos em uma sala me lembrou de todas as pinturas que deixei pela metade quando fiz a matéria. Achei valioso saber que os alunos de hoje não só têm um curso para se expressarem, mas, com a galeria, têm um objetivo que podem almejar ao demonstrarem as suas capacidades artísticas.
Chegamos ao final do nosso passeio, o que para mim ficou aquém. Eu também adoraria poder visitar os professores que ainda trabalhavam lá e me perguntar se eles também se lembravam de mim. Despedi-me da minha professora, que me agradeceu pelo interesse pelo Centro Cultural. Esse interesse me levará a prestar atenção no que eles continuam a fazer.
© 2024 Hiro Ramos Nako
