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Educación musical japonesa (Inglés)

(Inglés) Esto es educación japonesa. La enseñanza musical es totalmente diferente. Costaba mucho dinero estudiar música tradicional en Japón. En la escuela aprendimos acerca de Chopin, Mozart, Beethoven. [Murmullo] Tchaikovsky, pero no nos enseñaban lo tradicional japonés (?) [Demostraciones]. Pero ahora han cambiado el sistema de educación. Actualmente estudian con otro programa de música, aprenden shakuhachi japonés o shamisen o taiko. Muchos de mis alumnos, inmigrantes recién llegados al país, dicen, “Soy japonés pero nunca toqué el taiko.” Y de esta manera, ellos están aprendiendo de mi asistente de tambores que no es japonés. Es decir que los japoneses, que son del país original, el país del taiko, vienen a los Estados Unidos y aprenden taiko japonés de un americano. Ellos dijeron, “nunca toqué taiko”


tambor educación música taiko

Fecha: 27 de enero de 2005

Zona: California, EE.UU.

Entrevista: Art Hansen, Sojin Kim

País: Watase Media Arts Center, Japanese American National Museum.

Entrevista

El Gran Maestro Seiichi Tanaka, un shin-issei, nació en Tokio, Japón, en 1943. Luego de graduarse en Chiba University of Commerce, se mudó a los Estados Unidose en 1967. Realizó trabajos de granja, recogiendo fresas en Watsonville antes de de mudarse a San Francisco. En 1968 asistió al Festival de la Flor del Cerezo en el barrio japonés de San Francisco. La ausencia del tamborileo de los taiko japoneses –algo que él asociaba a los festivales de su infancia en Japón- lo shockeó. Llamado a la acción, tomó prestados algunos taiko de un Templo Budista local y juntó a varios amigos para realizar en 1968 el Aki Matsuri (Festival de Otoño) en el barrio japonés. En los años siguientes regresó a Japón en varias oportunidades para estudiar taiko y así transmitir lo aprendido a los demás.Tanaka Sensei desarrolló el taiko renacentista que había comenzado en Japón en los 1950s y estableció el San Francisco Taiko Dojo, primer taiko dojo (escuela) en Norte América, en 1968. Desde entonces ha entrenado a miles de estudiantes.

En la actualidad existen más de 200 grupos de taiko en Estados Unidos y Canadá, muchos de los cuales traen en sus raíces las enseñanzas del Gran Maestro Tanaka y su San Francisco Taiko Dojo. Tanaka continúa enseñando los patrones y movimientos fundamentales del ritmo del taiko basados en las artes marciales. Si bien su estilo de taiko se basa en los tradicionales festivales japoneses, tiene cierta influencia de sus experiencias en Estados Unidos y mezcla ritmos tradicionales de taiko con jazz, ritmo latino y otros ritmos.

Tanaka Sensei recibió una distinción por parte del Ministerio de Asuntos Exteriores de Japón y el Premio Amigos del Patrimonio Nacional del Fondo Nacional de Arte en reconocimiento por su trabajo en la promoción del arte de taiko. (27 de enero de 2005)

Shinki,Venancio
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Cierre del colegio japonés y deportación

(n. 1932-2016) Pintore Peruano

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Kato,Alfredo
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Experiencias despues de la guerra en Lima

(n. 1937) Periodista profesional

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Kodani,Mas
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Influencia americana en el taiko japonés (Inglés)

Ministro del templo Budista Senshin y co-fundaror de Taiko Kinnara.

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Shinoda,Mike
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Rol como artista (Inglés)

(n. 1977) Músico, Productor, Artista

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Kodani,Mas
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El taiko es un reflejo del lugar donde vives (Inglés)

Ministro del templo Budista Senshin y co-fundaror de Taiko Kinnara.

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Kodani,Mas
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Formando identidad mientras se toca el tradicional gagaku (Inglés)

Ministro del templo Budista Senshin y co-fundaror de Taiko Kinnara.

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Hirabayashi,PJ
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Taiko como auto-expresión (Inglés)

Co-fundador y director creativo de Taiko de San José

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Hirabayashi,PJ
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Un grupo de taiko “basado en principios” en Inglaterra creando una comunidad global de taiko (Inglés)

Co-fundador y director creativo de Taiko de San José

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Hirabayashi,Roy
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Learning Japanese at school and at home with family

(n. 1951) Co-fundador y director administrativo de Taiko de San José.

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Hirabayashi,Roy
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Defining a Taiko player

(n. 1951) Co-fundador y director administrativo de Taiko de San José.

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Minami,Dale
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Minami,Dale

El impacto del caso Korematsu en la actualidad (Inglés)

(n. 1946) Abogado

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Mori,Johnny
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Mori,Johnny

Entre la decisión de llegar a ser un ministro o un músico (Inglés)

(n. 1949) Músico, educador y administrador de arte

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Mori,Johnny
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El taiko japonés-americano no es taiko japonés (Inglés)

(n. 1949) Músico, educador y administrador de arte

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Mori,Johnny
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Mori,Johnny

Al principio, mis padres no aceptaban que yo tocara taiko (Inglés)

(n. 1949) Músico, educador y administrador de arte

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Takagi,Kazuomi
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El tango hizo que se quede en la Argentina

(1925-2014) Periodista de La Plata Hochi

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