ソビエト連邦での学部研究を終えると、ミチコとアメリコは当面の将来を決定する必要がありました。すでに娘の恵美子さんが生まれており、安定した仕事を見つける必要があった。美智子さんはメキシコに行くのが嫌いではありませんでした。なぜなら、彼女は一緒に住んでいた多くのメキシコ人学生のグループに会い、良い友情を築いていたからです。このジレンマに直面して、彼らは、アメリコが日本よりも簡単に仕事を見つけることができ、メキシコの大学で歴史の勉強を進めることができるメキシコに定住するのが最も都合が良いと考えました。
メキシコに到着すると、アメリコはメキシコ国営石油会社 PEMEX で働き始めるとともに、国立工科大学経済学部で教鞭をとり始めました。 1967 年、美智子はメキシコ大学の修士課程の学生として受け入れられました。この大学には、東洋学センターが設立され、その文化分野、特に日本の歴史と文化の研究と学生の訓練を担当していました。
1968 年は、世界中の多くの国で若者にとって大きな転機となった年でした。ベトナム人民に対するアメリカの侵略と、ベトナム政府とその強力な軍隊の大規模かつ増大する関与は、世界中で大きな憤りを引き起こした。同年5月、フランスの大学の学生がストライキを開始し、北米、日本、メキシコの大学での学生抗議活動に火がついた。学生たちはそのアジアの小国に対する戦争に反対しただけでなく、権威主義と確立された階級秩序にも反対した。フランスの5月に広まった「禁止することを禁じる」というスローガンは、他の国々でも若者のスローガンとなった。世界中の学生運動は、今後数十年に渡って深い痕跡を残す真の文化革命を象徴しました。ミチコとアメリコもこれらの出来事から免れないわけではありませんでした。
その年の7月、メキシコ市中心部で2つの学校の生徒間の小競り合いが警察の暴力的な取り締まりを引き起こした。高校やさまざまな大学は、学生に対する態度に対して抗議を始めた。学生たちの要求は警察司令官の解任を求めることであったが、政府の対応はさらなる弾圧となった。学校に避難した生徒たちを追って、第一高校の扉が手榴弾で破壊された。政府の弾圧措置の強化を受けて、エル・コレヒオ・デ・メキシコの学生は、市内の多くの公立・私立大学と同様にストライキを行った。
抗議活動はその後数か月間続いた。メキシコオリンピック開幕1週間前の10月2日、数千人の学生が再び集まり、弾圧の停止と共和国大統領グスタボ・ディアス・オルダス本人との公開対話を要求した。トラテロルコでの抗議活動は、軍と民兵組織が進入し、非武装の群衆に発砲したことで終わった。工科大学の教授であるアメリコも学生の中にいたが、幸いなことに怪我はなかったものの、数百人の他の学生とともに警察に拘束された。虐殺のことを知った美智子さんは、その夜、病院や拘置所で懸命に捜索を続けた。夫が700人以上の学生とともに投獄されたことを彼女が知ったのは翌日だった。アメリコと何百人もの教師と生徒が捏造された犯罪で懲役10年から15年の判決を受け、その後の数カ月には悪い知らせがもたらされることになる。
美智子さまは少なくとも学生奨学金を持っており、友人や家族のサポートにより、経済的困難と新たな妊娠を乗り越えることができました。 1969 年の初め、このような暗い時代に、夫婦の次男セルゲイが誕生したときに光が差しました。赤ちゃんの誕生は彼らを喜びで満たしましたが、修士号取得の追求をやめなかった美知子さんの仕事量は増加しました。その年は美智子にとって大きな困難の時代であったが、同時に彼女が到着した国との深い関係の時期でもあった。
メキシコは移民を支援し、当局とエル・コレヒオ大学のクラスメートから受けた支援により、このような複雑な状況の中で彼女が1970年に学業を終えることができた。彼女が学位取得のために提出した作品は「農民運動」と呼ばれた。近代日本の形成』、後に出版される研究。 1田中の研究は、1868 年の徳川政権の崩壊と近代日本の建設における社会的主体としての日本の農民の参加を理解する上で多大な貢献を示した。
1971年、田中家にさらなる嬉しい知らせが届きました。学生運動に参加した教師や生徒らは恩赦によって釈放された。 2年後、3人目の子どもであるローラが生まれ、美智子はエル・コレヒオ・デ・メキシコのアジア・アフリカ研究センターの正教授に就任した。このセンターは、以前彼女が学んでいたセンターの名前であった。エル・コレヒオ・デ・メキシコのこの分野での学生の研究と訓練に対する新たな衝動の一環として、美知子は1975年に米国のプリンストン大学に進学し博士課程を修了し、「大衆文化」の研究で卒業することになった。日本の国家 1600 ～ 1868 年。村政府の青年組織。この研究は、日本の農民コミュニティの日常生活と、現代日本社会の組織とコミュニティ精神における彼らの役割についての知識を深めました。 2
田中道子は、自らの研究を遂行する任務を引き受けただけでなく、さまざまな専門家が日本の歴史の分析と普及に貢献する原動力となってきました。これらの成果の一部は、他の多くの書籍の中でも特に『ミニマル日本史』や『日本近代教育ドキュメンタリー史』の出版につながりました。
タナカの仕事のもう一つの基本的な側面は、1868 年から 2012 年まで日本の歴史に関する何千もの文書を収集し、編纂し、スペイン語に翻訳した研究者チームのコーディネーターおよび推進者としての彼女のリーダーシップです。コレクション「日本の政治と政治思想」、これらすべての文書を年代順に数巻にまとめた本は、過去 40 年間、ラテンアメリカ全土で日本の知識と歴史に専念して訓練を受けてきた学生や専門家にとっての基本的なツールとなっています。
別の観点から、田中がアジア・アフリカ研究ラテンアメリカ協会（ALADAA）やラテンアメリカ諸国の他の研究センターの設立と運営に与えた参加と決定的な衝動について言及することは適切である。この協会での会議や交流では、地域の研究者の視点や目から日本についての交流や議論が重ねられてきました。
田中美智子は、メキシコに強いルーツを持ち、上記のすべての活動だけでなく、モレロス州トラヤカパンの農民コミュニティの組織化と促進にも尽力した日本人女性です。田中教授は、日本に関する幅広い専門分野のアドバイザーとしてだけでなく、フルトス・デ・トラヤカパン協同組合が私たちのために配布する、野菜、果物、トルティーヤ、トラコヨなどのさまざまな有機製品を生産、販売する農家の組織に参加していることでも知られています。喜び。 。
2023 年の今年、私たちは、祖国日本で戦争の最中に生まれ、メキシコに深く実り豊かな根を築いた少女の最初の 80 年の人生を喜びと喜びをもって祝います。私たちはまた、COLMEX の教授としての 50 周年を祝います。その功績により、彼女はメキシコとラテンアメリカにおける日本の歴史において最も重要な専門家および専門家のトレーナーとなりました。
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