Entrevistas

1. Recuerdos del barco rumbo a EE.UU.

2. Trueno en Crystal City

3. Actividades para niños en Crystal City

4. Tener una casa en el campamento

5. No tener adónde ir después de la guerra

6. Sentimiento de extranjería

7. El arte le ayudó a sentirse menos extranjero en la escuela.

8. Primera tropa de Boy Scouts en San Francisco

9. Viaje a Japón como boy scout

10. Jugar baloncesto en el ejército.

11. Trabajar como mecanógrafa en el ejército.

12. Pintar murales y carteles en el ejército.

(n. 1938) Japonés peruano encarcelado en Crystal City

Sentimiento de extranjería

(Inglés) El único idioma que conocíamos era el japonés, en ese entonces, por lo que fue muy difícil para nosotros vivir en los EE. UU. Nuestros amigos todos eran Nisei, son japoneses-americanos. Y yo era peruano, entonces incluso cuando yo estando en esta escuela en San Francisco, siempre me sentí como si, o sea, me sentía como un extranjero. Yo solía tener esta maña, y haría como si yo fuera un japonés-americano, pero no lo era. Pero muy dentro de mí, yo sabía que era diferente, y eso lo cargué durante toda mi vida cuando… mientras crecía, hacer como si yo fuera Nisei, pero siempre tuve ese acento, mi inglés era… y yo no podía pronunciar esa palabra bien. Entonces, procuraba no hablar mucho. Muchos de mis amigos no sabían que yo venía de Perú.

Lo sigo haciendo; esa maña sigue conmigo. Entonces yo intento, no obviar que soy extranjero. Soy un ciudadano de los EE. UU. ahora y eso me hace sentir un poco mejor, pero siempre se queda conmigo, que soy extranjero. Hasta en la escuela, siempre en la escuela yo tenía eso en mente.

California extranjeros identidad peruanos japoneses no ciudadanos San Francisco Estados Unidos

Fecha: 20 de septiembre de 2019

Zona: California, EE.UU.

Entrevista: Tom Ikeda and Yoko Nishimura

País: Watase Media Arts Center, Museo Nacional Japonés Americano y Denshō: The Japanese American Legacy Project .

Entrevista

George Kazuharu Naganuma nació en Lima, Perú, de padres issei en 1938. Su familia se vio obligada a abordar un barco para ser encarcelada en Crystal City, Texas, durante la Segunda Guerra Mundial. Permanecieron allí incluso después de que terminó la guerra, sin un lugar adonde ir. Pudieron irse gracias al patrocinio de un reverendo en San Francisco, California, donde pudieron encontrar trabajo y vivienda. George se unió a los Boy Scouts en San Francisco y pudo visitar Japón con su tropa. Se unió al ejército de los EE. UU. y trabajó como mecanógrafo de oficina. (junio de 2020)

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Entrevista

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Palabras clave

Sobrenombre (Inglés)

(1926 - 2012) Sabio y profesor de antropología, estableció los estudios étnicos como una disciplina académica

No deshonrar a la familia (Inglés)

(1926 - 2012) Sabio y profesor de antropología, estableció los estudios étnicos como una disciplina académica

Participación en el teatro (Inglés)

(1926 - 2012) Sabio y profesor de antropología, estableció los estudios étnicos como una disciplina académica

El contexto afecta el significado (Inglés)

(1926 - 2012) Sabio y profesor de antropología, estableció los estudios étnicos como una disciplina académica

Poner a prueba las suposiciones de eruditos japoneses (Inglés)

(1926 - 2012) Sabio y profesor de antropología, estableció los estudios étnicos como una disciplina académica

FOB - Recién llegado (Inglés)

Nikkei hawaiana quien vive en Japón con su familia. Enseña Inglés en el YMCA.

Tratar el tema de la identidad multiracial puede ser difucultoso (Inglés)

Jugo como futbolista de fútbol americano para la Universidad de Darmouth, ahora es un abogado de patentes. Hermano de Johnnie y Chad Morton.

La imagen de los americanos (Inglés)

Sansei hawaiana que esta viviendo en Japón. Maestra y empresaria.