Entrevistas

1. Los negocios de mi padre en los Estados Unidos (Japonés)

2. Mi vida y la escuela en Japón (Japonés)

3. El tema de la identidad (Japonés)

4. El horror que aprendí de Hiroshima después de la bomba atómica (Japonés)

5. Lo que sentí cuando se emitió en mensaje de finalización de la guerra del Emperador (Japonés)

6. El retorno a los Estados Unidos en la posguerra (Japonés)

7. Mi ingreso al Ejército Norteamericano (Japonés)

8. La posguerra fue un sin fin de esfuerzo y empeño (Japonés)

9. Lo que quería transmitir a mis hijos (Japonés)

10. Mi padre era dueño de un café en Minot, Dakota del Norte (Inglés)

11. Japoneses en Minot (Inglés)

12. No habló japonés hasta que se mudó a Japón (Inglés)

13. Ser reclutado para el ejército japonés (Inglés)

14. No se le dijo que estaba siendo entrenado para un bombardeo kamikaze (Inglés)

15. Experiencias en Hiroshima luego de la bomba atómica (Inglés)

16. Reacción ante rendición del Emperador (Inglés)

17. Trabajo para la fuerza de ocupación en Japón después de la guerra (Inglés)

18. Adaptándose de nuevo a la vida americana (Inglés)

19. Hablando sobre su esposa (Inglés)

20. Comparando el entrenamiento básico de los ejércitos estadounidense y japonés (Inglés)

21. Ayudando a los jóvenes en la comunidad (Inglés)

(1928 - 2008) Recluta de la Armada Imperial de Japón y de la Armada Norteamericana

Lo que quería transmitir a mis hijos (Japonés)

(Japonés) Desde que eran chicos la crianza de mis hijos se ha encargado casi sola mi esposa. Por mi trabajo me encontraba muchas veces fuera de casa o salía temprano y regresaba tarde por la noche. No me era posible estar con mis hijos ni tener la oportunidad de conversar con tranquilidad. Trataba de pasar las vacaciones con ellos e ir alguna parte y en algunas ocasiones pude hacerlo. Pero, casi nunca pude decirles a mis hijos algo sobre cómo deben vivir o de dar algún consejo, de hablarle directamente. Honestamente, no recuerdo haber tenido ese tipo de conversación. De todos modos, de parte de mi esposa tuve en algunas ocasiones consultas sobre la educación de nuestros hijos pero no ha sido nada frecuente. Dentro de mis profundos sentimientos siento la necesidad de transmitirles a mis hijos de que soy también japonés y que por ser japonés uno debe hacer determinadas cosas. No es que se los haya dicho de esa manera, pero implícitamente en su conciencia creo que ellos lo han podido entender o apreciar de alguna manera. Creo que lo han comprendido.

familias identidad

Fecha: 17 de junio de 2008

Zona: California, EE.UU.

Entrevista: Yoko Nishimura

País:

Entrevista

Henry Eiichi Suto nació el 5 de febrero de 1928 en North Dakota, de padres Isseis. Tras la muerte de su padre y su hermana menor, su madre regresó a Japón con Henry y su hermano. Henry tenía 7 años y sabía muy poco hablar japonés. Se esforzó en aprender el idioma y ser aceptado por sus compañeros. A los 17 años cuando su maestro le recomendó alistarse en el ejército japonés, él aceptó porque sabía alistándose no tenía que pagar para ir a la universidad. Luego de un entrenamiento básico, fue 1 de los 34 seleccionados para ser entrenado en una unidad especial que luego supo que era la unidad “suicida” del buque torpedero. Estaba en esta unidad cuando Hiroshima fue atacada por la bomba y fue uno de los primeros soldados en arribar con ayuda después de 36 horas que cayera la bomba.

Regresó a los Estados Unidos después que fuera liberado de sus tareas en el ejército y estudió en Los Angeles City College donde se especializó en comercio exterior. Trabajó en Otagiri Company hasta su retiro en 1993.

Murió el 17 de octubre de 2008 a la edad de los 80 años. (30 de enero de 2009)

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Entrevista

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Palabras clave

Pasando el tiempo con los niños (Inglés)

(n. 1926) Político del partido Demócrata y Gobernador de Hawaii por tres términos

Contrayendo matrimonio (Inglés)

Antigua Primera Dama de Hawai

La posibilidad de ser adoptada por la tía (Inglés)

Antigua Primera Dama de Hawai

El primer trabajo en América (Japonés)

(1900-2005) Empresario Issei