Entrevistas

1. My father’s business in America (Japanese)

2. School life in Japan (Japanese)

3. Identity (Japanese)

4. The horror of Hiroshima after the atomic bombing (Japanese)

5. Feelings upon listening to the imperial rescript (Japanese)

6. Returning to America after the war (Japanese)

7. Enlisting in the U.S. Army (Japanese)

8. Working tirelessly after the war (Japanese)

9. What I wanted to pass down to my children (Japanese)

10. Father owned a café in Minot, North Dakota

11. Japanese in Minot

12. Didn’t speak Japanese until moving to Japan

13. Being enlisted into the Japanese Army

14. Wasn’t told he was being trained for kamikaze bombing

15. Experiences in Hiroshima after the A-bomb

16. Reaction to the Emperor’s surrender

17. Worked for the occupation force in Japan after the war

18. Fitting back into American life

19. Speaking about his wife

20. Comparing basic training of US and Japanese Armies

21. Helping youth in the community

Henry Suto

(1928 - 2008) Recluta de la Armada Imperial de Japón y de la Armada Norteamericana

Working tirelessly after the war (Japanese)

(Japanese) After the war, when I started working for the Allied Occupation forces, my English was just terrible. I completely forgot it all. But after interacting—after talking with everyone, like the American G.I.s—I picked it back up fairly quickly. This word, that word… Honestly, looking back, I should’ve been studying harder at that time, but I was just frantically trying to [know enough to] get by. So when I was interpreting in Yokohama, I just said blah-blah-blah and got through it, and even after I entered the U.S. Army, you know… Even my education in Japan, I graduated junior high but never attended college. Now after moving to the states, I didn’t have a chance to attend an American college either, since I started working right away after the war. So I kind of regret leaving my education halfway, unfinished. Then again, I was able to raise my kids, and all of them made it all the way to college, so I was very happy about that.

educación idiomas posguerra Segunda Guerra Mundial

Fecha: June 17, 2008

Zona: California, US

Entrevista: Yoko Nishimura

País: Watase Media Arts Center, Japanese American National Museum

Entrevista

Henry Eiichi Suto nació el 5 de febrero de 1928 en North Dakota, de padres Isseis. Tras la muerte de su padre y su hermana menor, su madre regresó a Japón con Henry y su hermano. Henry tenía 7 años y sabía muy poco hablar japonés. Se esforzó en aprender el idioma y ser aceptado por sus compañeros. A los 17 años cuando su maestro le recomendó alistarse en el ejército japonés, él aceptó porque sabía alistándose no tenía que pagar para ir a la universidad. Luego de un entrenamiento básico, fue 1 de los 34 seleccionados para ser entrenado en una unidad especial que luego supo que era la unidad “suicida” del buque torpedero. Estaba en esta unidad cuando Hiroshima fue atacada por la bomba y fue uno de los primeros soldados en arribar con ayuda después de 36 horas que cayera la bomba.

Regresó a los Estados Unidos después que fuera liberado de sus tareas en el ejército y estudió en Los Angeles City College donde se especializó en comercio exterior. Trabajó en Otagiri Company hasta su retiro en 1993.

Murió el 17 de octubre de 2008 a la edad de los 80 años. (30 de enero de 2009)

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George Ariyoshi

El profesor que en el octavo grado lo ayudó con el ceceo (Inglés)

(n. 1926) Político del partido Demócrata y Gobernador de Hawaii por tres términos